LE DEVELOPPEMENT

Au fur et à mesure du développement du cerveau et jusqu'à l'âge de 7 ans environ, l'enfant est capable de plus en plus de performances. Il faut toutefois distinguer le degré d'autonomie et le quotient intellectuel de l'enfant. Ce n'est pas parce qu'il a une autonomie qu'il sait pour autant écrire, lire et calculer. A certains moments de la formation du cerveau , l'enfant peut sourire, plus tard s'exprimer, se passer de couches, s'habiller seul etc... toujours par étappes et répétitions dans l'apprentissage. C'est à force de patience, de persévérance, d'apprentissages successifs et de motivations qu'on arrive à un degré d'autonomie très satisfaisant avec les personnes atteintent du Syndrome de Down, même si on constate que le cours du développement mental a tendance à un ralentissement progressif tout comme le cerveau qui se développe de plus en plus lentement. Si le potentiel intellectuel est fixé à un niveau assez bas, il est important de les aider à développer leurs possibilités manuelles, à leur apprendre tout ce que la nature leur permet et surtout à les encourager et les féliciter dans les exploits qu'ils ont accomplis dans l'apprentissage afin qu'il évoluent d'avantage. Au niveau physique, ces personnes peuvent accomplir des exploits au niveau sportif par exemple. Ils ont une souplesse assez spectaculaire, même s'ils ont un problème d'obésité.

CONCLUSIONS

Il y a des règles essentielles pour apprendre à vivre avec un enfant Trisomique et à le faire accepter au sein de sa famille et dans son entourage.

Il faut être honnête avec ses sentiments, ses émotions et ses pensées. Il faut pouvoir accepter avec réalisme ses sentiments envers l'enfant et son état, être franc avec sa famille et son entourage afin de trouver un climat d'affection et d'ouverture pour chacun.

Il ne faut pas oublier que chaque membre de la famille compte pour l'enfant Trisomique, il faut penser à lui et s'en occuper. Il ne doit ni passer avant, ni après mais être considéré comme une personne à part entière et sur le même pied d'égalité que ses frères, soeurs même si l'éducation est différente à certaines périodes de sa vie. Il doit être aimé, apprécié, récompensé et aidé comme tout membre de la famille afin que sa vie soit heureuse et qu'il puisse sépanouir. Il est très important d'approuver ses comportements positifs, de l'encourager et de le féliciter dans ses acquis tels que ses premiers pas, la première fois qu'il s'est assis, ses premiers lacets qu'il a noués, un dessin pour maman, son premier exploit sportif, le soin de ses affaires, sa première initiative dans n'importe quelle tâche, ...

Le point le plus important pour arriver à cela est d'accepter l'enfant avec le Syndrome de Down et en tant qu'enfant tout simplement. Lui apporter la chaleur humaine, donner son affection tout en restant juste dans les faits et gestes vis-à-vis de lui. Il n'y a rien de plus néfaste pour lui que de le rejetter car cela peut induire chez l'enfant des sentiments de culpabilité chroniques chez les parents. Par ailleurs, et tout aussi néfaste est la surprotection qui elle peut engendrer des sentiments de culpabilités irréalistes. L'enfant ressent ces choses et cela peut le perturber tout au long de sa vie.